近日，教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》（以下簡稱《目錄》），對接現代產業體系，服務產業基礎高級化、產業鏈現代化，對中等職業教育、高等職業教育專科、高等職業教育本科不同層次的專業設置進行了調整。

首次統一編制

新版《目錄》統一采用專業大類、專業類、專業三級分類，一體化設計中等職業教育、高等職業教育專科、高等職業教育本科不同層次專業，共設置19個專業大類、97個專業類、1349個專業，其中中職專業358個、高職專科專業744個、高職本科專業247個。其中，中職專業調整幅度為61.1%，高職專科為56.4%，高職本科為260%。

“智能”成為關鍵詞

在新版專業目錄中，以高職本科專業的變化最大。在247個高職本科專業中，有167項為新增，新增專業比例超七成，還有39項專業更名。高職專科及中職專業新增分別為74項、28項。

“技術”“智能”“現代”“應用”等字眼頻頻出現。以高職本科專業為例，“技術”共出現120次，占總專業數量48%。“應用”“智能”“現代”分別出現25、24、14次。

提升職業教育適應性

新版職教專業應收盡收、靈活設置。既體現“有教無類”，讓人人享受教育，鼓勵行行出“狀元”，又“因材施教”，有利于提高人才培養質量的符合度和精準度。職業教育發展好了，能為學生提供多樣化的成才路徑，有效分流高考升學的壓力，避免‘千軍萬馬擠獨木橋’的現象。

目前，全國職業學校開設1300余個專業，覆蓋了國民經濟各領域，專業布點10余萬個，每年培養1000萬左右的高素質技術技能人才。在現代制造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生。

隨著普職比將要調控在1:1，職業教育應該得到社會的全面認識和重視，國家對職業教育的支持力度還會加大，企業參與辦學、學校辦學特點鮮明化，都將是這兩年繼續提高的地方。

熱門“風向標“來了！

近幾年，互聯網+、共享經濟等新業態蓬勃發展，一大批形態多樣、分工精細的新職業應勢而生。互聯網營銷師、直播銷售、電子競技員等也正式成為新職業。日前，人力資源社會保障部發布服務機器人應用技術員等18個新職業，涉及集成電路、人工智能、現代服務業等產業領域。

如果我們從最近三批次新增的職業中，可以看出許多崗位都是與互聯網有著千絲萬縷的關系的。可以說，互聯網技術、數字化技術，孵化出了眾多新職業——全媒體師、電商直播、人工智能工程技術人員、大數據工程技術人員、物聯網工程技術人員、云計算工程技術人員、服務機器人應用技術員、數據分析師、數字化管理師、虛擬現實工程技術人員等。

依托于數字經濟、互聯網平臺，靈活多樣的新職業應時而生，賦予就業新內涵。面對新職業蓬勃發展的良好局面，企業在發力、從業者在努力，國家扶持也十分給力。

未來催生越來越多新職業，為人們帶來更多人生出彩的機會。新業態和新職業涌現出的新職業和新工種，為千萬億青年打開了職業選擇的新大門，提供了更多實現個人價值的就業崗位。

來源：網絡