陳靜彬

面對新一輪科技革命和產業變革，以及教育強國、科技強國、人才強國戰略的深入推進，職業教育服務民生、支撐發展的時代命題愈發凸顯。民政職業院校作為民政人才培養的主陣地，必須始終堅守為黨育人、為國育才的初心使命，聚焦高素質技術技能人才培養與服務民生保障，堅定不移走高質量特色發展之路。

堅定信心，在類型教育定位與政策制度保障中夯實發展根基。這份信心，源于國家頂層設計、部省協同共建以及廣闊的社會需求。國家戰略與法律制度提供了根本保障。新修訂的《中華人民共和國職業教育法》以法律形式確立了職業教育的類型地位，《國家職業教育改革實施方案》等政策細化了發展路徑，《關于加強新時代民政高技能人才隊伍建設的意見》等專項政策為民政人才培養明確了方向。部省共建與協同治理注入了強勁動能。以長沙民政職業技術學院為例，作為湖南省人民政府和民政部共建、省教育廳直屬高校，形成了“政—行—校”深度耦合的協同治理格局。這一系統性賦能，使學校承擔了民政部干部培訓、社工人才培育、國家級技能鑒定等多項職能，并通過擔任多個全國性行指委主任委員單位，實質參與行業標準與規范制定，教學水平大大提升。社會變遷與民生需求開辟了廣闊發展空間。人口老齡化、社會治理精細化等趨勢，令社會對專業化、人性化民生服務需求急劇擴張。養老、康復護理、社會工作、現代殯葬等服務領域的人才需求持續擴大。民政職業院校應敏銳把握這一歷史性機遇，推動“云移物大智”新技術與民政專業深度融合，建設智慧健康養老服務與管理、現代殯葬技術與管理等高水平專業群，不斷提升職業教育的適應性和競爭力。

堅守初心，在價值理性彰顯與育人體系重構中錨定發展目標。民政職業教育的特殊性在于，它不僅傳授技能，同時弘揚價值理性。堅守初心，就是要錨定其“服務人、溫暖人、成就人”的根本使命。一是堅守育人初心，構建“三全育人”體系。以“五育融合”為核心理念，通過構建民政特色“大思政課”格局，實施“一核四維”課程思政模式，將“民生情懷、創新精神、實踐能力”內化于教育教學全過程。近年來，民政職業院校培養的畢業生中，涌現出許多“青春養老人”“小巷總理”“社區守望者”和“生命擺渡人”，他們傳遞的社會溫度與公平正義，是民政職業教育核心價值的生動體現。二是堅守服務初心，強化“產教融合”特色。開辦覆蓋全生命周期的民政民生類特色專業，形成“辦學圍繞需求轉、教學跟著行業走”的生態圈。同時，依托省級智能康復機器人與輔具器械工程技術研究中心等平臺，推進產品研發和成果轉化，將服務從人才供給拓展至技術創新，回應民生痛點。三是堅守黨員初心，發揮“黨建引領”模范效能。強化宗旨意識，引導教師黨員發揚“孺子牛”精神，激發其服務社會的內在自覺。教師們依托專業，在援疆援藏、鄉村振興等國家戰略中沖鋒在前，深入社區推動志愿服務與基層治理深度融合，將黨建引領切實轉化為辦學治校與服務社會的實際效能。

篤定決心，在內涵式發展與類型特色突破中譜寫時代新篇。面向新征程，民政職業院校應以更強決心推動關鍵領域的深層變革，持續增強核心競爭力和服務貢獻度。一是以“雙高計劃”為牽引，深化內涵建設。圍繞智慧健康養老、現代殯葬等國家重點民生領域，強化以“金專、金課、金師、金地、金教材”為核心的“五金”建設。建設集實踐教學、社會培訓、真實生產、技術服務于一體的實訓基地，完善“雙師型”教師培養與成長機制。二是以教學改革為抓手，提升辦學能級。緊抓教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點契機，積極發展職業本科教育，從根本上提升人才培養的供需適配度與社會服務能力。三是踐行“民政為民、民政愛民”理念，打造文化品牌。系統培育以愛心、責任、服務、奉獻為核心的校園文化基因，激勵師生扎根民政事業，在服務社會、報效國家中實現個人與社會的價值統一。

“信心、初心、決心”三者有機統一、互為支撐。“信心”是行動的起點，“初心”是行動的航標，“決心”是行動的保障，三者共同構成發展的精神底色和實踐路徑。以“三心”為炬，打造高水平民政職業院校，將為中國式現代化湖南建設和民政事業高質量發展注入智慧力量。

（作者系長沙民政職業技術學院黨委副書記、校長）

來源：華聲在線