2025年10月31日，2025中日韓（成都）中小企業經貿交流會暨西部中小企業發展大會隆重舉行，“產教智合 新質未來”職業教育發展交流會作為七個平行會議之一于同日下午在成都非遺博覽園緹沃麗酒店成功舉辦。本次活動由成都市教育局、成都市教育科學研究院指導，成都市中小企業協會、成都市中小企業協會教育服務平臺主辦，成都市民辦職業技能培訓協會協辦。活動匯聚了政府領導、中外職業教育專家學者、知名院校及優秀企業代表。

四川興科城市交通高級技工學校作為支持單位受邀出席，校長汪在文在大會上作主題發言，深度分享了學校獨具特色的 “六融合”辦學模式，引發了與會嘉賓的廣泛關注與熱烈討論。

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權威平臺發聲

分享“興科經驗”

本次大會以2025中日韓（成都）中小企業經貿交流會暨西部中小企業發展大會為主會場，會議在上午進行。

大會以“暢鏈互通 惠貿共贏”為主題，緊扣產業協同與西部中小企業國際化需求，通過首日的園區考察和次日的“1+N”IP模式、項目路演和精準配對洽談等多種活動形式，吸引了近千名中日韓經貿促進機構和相關企業、專家學者、產業園區代表參與，圍繞跨境貿易、產業協作、技術創新等議題深入交流，實現中日韓資源的深度整合與優勢互補，為區域經濟高質量發展注入強勁動力。

下午“產教智合 新質未來”職業教育發展交流會是大會七個平行會議之一，會議以職業教育與產業融合為核心，從不同維度展現中日韓職業教育在國際教育、產教結合、校企共育人才、助力轉型等方面的創新成果與實踐經驗。聚焦中小企業參與職業教育的對話環節，集思廣益探討破局路徑與共生機制，為產教深度融合注入新活力。

在下午的主題演講環節，汪在文校長以 “深化校企合作，實施‘六融合’辦學模式” 為題，向全場嘉賓系統闡述了四川興科在產教融合道路上的創新實踐與扎實成果。

汪校長指出，面對新質生產力對高素質技術技能人才提出的新要求，學校通過與北京神州高鐵、中鐵十一局、成都燃氣集團、奇瑞汽車等100余家大型國企、名企的深度戰略合作，構建了一套行之有效的“六融合”育人體系，為職業教育發展精準賦能。

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汪在文校長在大會上

分享“六融合”模式

“六融合”模式詳解：

打破壁壘，培育工匠

那么，究竟什么是“六融合”？它如何為學生的成長保駕護航？

學校與企業融合：主要體現方式是通過簽訂校企合作協議和學校在企業建立實訓基地或企業在學校建立人才培養基地等方式開展合作。

教室與車間融合：主要體現方式是學校理論課教室和實訓課教室有企業車間的一些文化元素和場景布置；企業生產車間有學校理論教室和實訓室的相關文化元素和場景布置。

教師與師傅融合：主要體現方式是學校教師在訓練學生技能過程中，有企業教師的技能水平和帶徒訓練方法；企業師傅在培養學生過程中，有教師的職業素養和教學方法。

學生與學徒融合：主要體現方式是學生在企業實習過程中，以徒弟身份向師傅學習和請教，在完成學業同時，提高操作技能水平。學校通過學徒制、拜師儀式等教學方法，在培養階段培養學生職業素養、規范職業習慣、樹立職業道德。

作業與產品融合：主要體現方式是學生在企業實習中的實訓作業，就是企業要生產的產品，學生所參與加工生產的產品，也就是學生需要完成的實訓作業。改變傳統作業形式，學生的實訓作業以企業真實產品或項目為載體。如康復保健專業開設了康養按摩理療項目，校內外均可進行體驗。

培訓與就業融合：主要體現方式是學生在企業實習中接受教育培訓的內容就是學生就業所需要的知識、技能和職業素養。學校以就業為導向，將職業技能培訓與企業崗位需求緊密結合。

碩果累累，實力彰顯職教品牌

“六融合”模式的扎實推行，結出了豐碩的成果。汪校長在現場展示了2024年至2025年的亮眼數據：

技能競賽：師生在各級各類技能競賽中獲獎總計134人次，其中國家級7人次，省級23人次，展現了過硬的專業實力。

社會培訓：學校對外培訓服務達6598人次，覆蓋保健按摩師、工業機器人操作員、陪診師等多個新興及傳統領域，并為四川省鐵路運輸重點企業提供工傷預防培訓4251人次，充分體現了學校服務社會的擔當與能力。

2025年，我校城市軌道交通車輛運用與維修專業成功獲批全國技工院校公學一體化第三階段建設院校及建設專業，成為四川第一個、全國僅三所獲批建設該專業的學校。

會上，我校校長汪在文被成都市中小企業協會、西部中小企業發展大會組委會正式聘為：為西部中小企業發展大會“西部智庫專家”。

本次交流會的成功參與，是四川興科城市交通高級技工學校辦學實力的一次集中展示。未來，學校將繼續深化“六融合”辦學模式，積極融入中日韓職業教育合作與區域經濟發展大局，為培養更多支撐新質未來發展的高素質技術技能人才貢獻“興科力量”！

招辦：13558746259