11月14日晚，天津迎來了一場備受矚目的世界青年技能較量——模塊化智造技能工坊、數(shù)智賦能的智慧生產(chǎn)場景、AI與工業(yè)機器人的深度融合……一系列前沿技能在賽場上大放異彩。

當晚，2025年世界職業(yè)院校技能大賽冠軍爭奪戰(zhàn)在天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院激烈展開，共有6支頂尖隊伍脫穎而出，晉級至最終的冠軍總決賽。

（圖為11月14日，2025年世界職業(yè)院校技能大賽冠軍總決賽現(xiàn)場。新華社記者 趙子碩 攝）

世界職業(yè)院校技能大賽，作為一項由中國教育部攜手33家部委及行業(yè)組織共同打造的公益性、國際性綜合技能盛會，今年首次增設(shè)了東南亞、中亞、非洲、歐洲四大海外賽區(qū)，進一步拓寬了賽事的覆蓋范圍，為“職教出海”戰(zhàn)略注入了新的活力與動力。

本次大賽歷經(jīng)初賽、復(fù)賽、總決賽三個階段，吸引了來自全球76個國家的8956支隊伍、超過3.3萬名選手參與角逐，規(guī)模空前。

“能夠站在這個國際舞臺上，與來自世界各地的青年才俊同臺競技，我感到無比榮幸。這次經(jīng)歷不僅讓我的專業(yè)技能得到了顯著提升，更讓我在實戰(zhàn)中開闊了眼界，為未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。”柬埔寨柬華應(yīng)用科技大學(xué)的參賽選手姚鑫源分享道。

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長彭斌柏表示：“我們以‘技能’這一全人類共通的語言為橋梁，為全球青年搭建了一個展示技能、交流學(xué)習(xí)的國際平臺。在這里，技能比拼促進了青年間的相互了解與友誼，技能提升服務(wù)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，技能交流則助力民心相通。中國職業(yè)教育的國際合作因此更加深入，影響力也日益擴大。”

據(jù)介紹，今年大賽實現(xiàn)了三大突破：從“請進來”到“走出去”的轉(zhuǎn)變，從線上到線下的全面融合，以及從單獨辦賽到中外聯(lián)合辦賽的創(chuàng)新模式。這些變化不僅有效服務(wù)了海外賽區(qū)當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展和中資企業(yè)的用工需求，更推動了中國職業(yè)教育的方案、標準、資源走向世界，成為“職教出海”的新名片。國際選手數(shù)量較上一年增長了47%，大賽的國際影響力顯著提升。

中國-贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，作為贊比亞首所采用中國職業(yè)教育標準的學(xué)府，由中國有色礦業(yè)集團參與共建，近年來已為當?shù)嘏囵B(yǎng)了近萬名青年技能人才。該校教師雅克松感慨地說：“大賽將中國職業(yè)教育的先進理念和實踐經(jīng)驗帶到了非洲，對我們的教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠影響，也為我們帶來了前所未有的發(fā)展機遇。”

此外，本次大賽還緊密圍繞重點產(chǎn)業(yè)布局，精心設(shè)置了42個賽道，并創(chuàng)新性地增設(shè)了人工智能賽道，將參賽對象擴展至普通高中和普通本科學(xué)校的在校生。在中外教師的悉心指導(dǎo)下，參賽選手們從生產(chǎn)實踐中挖掘項目、培育創(chuàng)新，致力于解決當?shù)厣�產(chǎn)中的實際問題。

彭斌柏司長進一步指出，大賽緊密貼合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，通過設(shè)置海外賽區(qū)，不僅為中資企業(yè)在海外的發(fā)展提供了強有力的技能人才支撐，服務(wù)了中國參與國際產(chǎn)能合作的戰(zhàn)略需求，同時也為海外賽區(qū)所在地培養(yǎng)了大量技能人才，推動了中外合作的可持續(xù)發(fā)展。

（記者 張建新、栗雅婷）