“十五五”規劃建議中明確指出，需“增強職業學校的辦學實力”，這一要求再次強調了職業教育在國民教育體系與人力資源開發中的關鍵地位，凸顯了其在培育高技能人才、促進教育、人才、創新、產業及供應鏈深度融合方面的獨特價值。山東外事職業大學緊扣職業教育本質特征，以“提升辦學水平、深化產教融合”為指引，積極探索本科層次技術技能人才培養的新路徑，為推進中國式現代化提供堅實的人才保障。

秉持“職教初心”，增強辦學實力，勇擔職業本科教育時代使命。辦學實力是確保人才培養質量的關鍵。學校以培養新時代的“大國工匠”和高層次技術技能人才為目標，全面修訂并完善職業本科人才培養方案，積極響應國家經濟社會高質量發展對技術技能人才的迫切需求。面對新質生產力發展對高素質技術技能人才的迫切需求，學校積極響應國家穩步推進職業本科教育的戰略部署，通過優化專業設置、深化產教融合、提升治理效能，確保本科層次職業教育既保持“職教特色”又達到“本科標準”，不斷提升辦學實力，全力為國家培養更多“能擔當、善作為、留得住、干得好”的能工巧匠。

立足“類型特色”，深化產教融合，打造協同育人新模式。學校堅守職業教育類型定位，凸顯職業本科“高層次、技術性、應用型”的特點，持續探索校企合作、工學結合的職業本科培養路徑，著力解決人才培養供需不匹配、產教融合不夠深入等問題。依據《中華人民共和國職業教育法》及本科層次職業教育設置標準，學校著力構建德技并修、工學結合、知行合一的育人體系，既體現普通本科的理論深度，又展現專科層次的技術技能廣度。在課程設置上，學校將職業技能等級標準、行業企業技術規范與本科專業教學標準相結合，構建“崗課賽證”綜合育人課程體系；在實踐聯動上，加強生產實踐與技術學習的深度融合，推行“雙師制”與“現代學徒制”；在評價改革上，完善學歷證書與職業技能等級證書的互通互認機制，加強實習實訓條件建設和質量保障，推動產教融合向實體化、協同化方向發展。

緊跟“科技前沿”，強化數字賦能，激發職業本科創新發展活力。學校以數字化轉型賦能職業教育，前瞻布局元宇宙研究與應用，打造沉浸式虛擬仿真教學空間，重塑專業學習場景；主動對接低空經濟等戰略性新興產業，增設相關專業方向，開發配套教學資源，構建適應新業態的人才培養模塊；深化人工智能技術研發與教育應用，依托“智慧校園”建設開發優質專業教學資源庫與虛擬仿真實訓基地，運用大數據分析優化人才培養過程，以教育科技融合創新培育發展新動能。全力塑造職業本科教育新形態，搶占數智時代職業教育發展先機，實現辦學實力的高水平提升。

匯聚“多元優勢”，推進協同共生，構建校企共贏發展新格局。學校積極發揮主體作用，打破傳統校企合作的淺層次壁壘，與行業領軍企業、產業園區共同構建“共謀、共建、共享、共贏”的發展共同體，通過引企入校、引企入教、共建產業學院等方式，實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機融合，助力合作企業在技術研發、員工培訓、人才儲備等方面取得顯著成效。學校大力實施“專業+產業”特色專項協同發展計劃，牽頭組建產教融合共同體，系統開展企業文化進校園、技術研發攻關、“雙師型”教師培訓等10余個特色項目，推動校企合作在辦學層次、融合深度、產出效能等方面實現整體提升，為區域產業發展提供持續動力。

面向“十五五”教育強國建設新征程，山東外事職業大學將以提升辦學實力為核心，深入推進“新雙高”改革，具體將從以下路徑發力。

聚焦職業本科主責主業，鞏固并提升特色辦學實力。學校將全面對接并深入實施國家“現代職業教育體系建設改革”重大戰略，以培養心懷“國之大者”、具備工匠精神和卓越技術技能的職業本科人才為核心目標。系統構建“外事知識+外語能力+專業技能+綜合素質”復合型人才培養模式，深化與頭部企業及科研院所的產教融合、科教融匯改革。前瞻布局并擴大元宇宙研究、低空經濟、智能制造、現代服務業等領域職業本科專業規模，強化辦學特色與實力。

深化產教融合改革，構建校企協同育人新生態。學校將著力突破傳統辦學限制，探索建立“高�！�產業園區—行業企業”深度協同、實體化運作的育人共同體。設立“數字經濟創新人才基地”，推進與地方政府和行業龍頭企業共建產業學院、共編教材、共研技術。深入實施“現場工程師專項培養計劃”，強化真實項目驅動、技術技能積累與崗位實習教學改革，全面提升學生解決復雜工程問題的能力與實踐素養。

暢通學生成長通道，健全多樣化發展支持體系。學校將加強學生職業生涯規劃和終身學習指導，推動職業培訓終身化。健全職業本科與專業學位研究生教育銜接培養機制，拓寬學生升學深造渠道。依托學校現有平臺基礎，推動建設“學生職業技能數字化檔案”，全過程記錄和助力學生成長成才。構建覆蓋理論學習、技能實訓、崗位實習的閉環支持系統，助力學生實現從“學校人”到“職業人”的順利轉變，并為其終身職業發展奠定堅實基礎，吸引更多高學歷畢業生通過職業教育投身一線新型工作崗位。

增強社會服務實效，助力區域經濟產業升級。學校將持續深化“職業本科服務區域發展能力提升計劃”，推動從單一人才培養向技術創新與人才支撐并重轉變。打造科學的職業技術技能培訓體系，建立區域中小企業技術服務與人才培訓中心，重點助力合作企業提升數字化轉型能力、技術研發能力和員工技能水平，推動社會服務模式由“單純輸血”向“造血賦能”轉變，形成可持續、可推廣的產教融合發展新模式，不斷提升職業教育服務經濟社會發展的綜合能力。

通過以上路徑，學校將不斷強化職業本科教育辦學實力，推動人才培養提質增效，為培育新質生產力、建設教育強國和現代化經濟體系貢獻“山外大”力量。