2026年3月19日上午，夾江縣云吟職業(yè)中學(xué)校承研的2025年度省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《普職融通視域下綜合高中“1+N”一體化動(dòng)態(tài)課程體系構(gòu)建研究與實(shí)踐》舉行了開題論證會(huì)。省市教科研專家楊小燕、高瑜、高遠(yuǎn)才、張雪梅、譚娟及縣教研室主任錢渝蒞臨指導(dǎo)。課題組成員、學(xué)校行政與教師代表20余人參會(huì)。會(huì)議由樂山市教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)高遠(yuǎn)才主持。

一、課題匯報(bào)，融通藍(lán)圖

課題組負(fù)責(zé)人萬長(zhǎng)勝作了詳盡的開題報(bào)告。他從課題研究背景、核心概念界定、國內(nèi)外研究綜述、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法、實(shí)施步驟及預(yù)期成果等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，指出課題研究將著力破解普職融通的課程開發(fā)、師資建設(shè)、評(píng)價(jià)改革等難題，構(gòu)建可推廣的課程運(yùn)行范式。

雷超明主任匯報(bào)了具體的實(shí)施方案；崔明現(xiàn)博士解讀了課題“構(gòu)建一體化動(dòng)態(tài)體系”的創(chuàng)新特色；黃彥老師結(jié)合融通教學(xué)實(shí)際，指出了當(dāng)前融通實(shí)驗(yàn)班面臨的困境，提出了融通教學(xué)初步設(shè)想。

二、專家引領(lǐng)，精準(zhǔn)把脈

專家評(píng)議與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，與會(huì)專家們高度肯定了該課題呼應(yīng)國家普通高中多樣化發(fā)展的政策要求,積極探索普職融通的核心要義之課程建設(shè),具有重要的理論與實(shí)踐的價(jià)值,前期研究準(zhǔn)備充分，并就研究方案的深化設(shè)計(jì)提出了寶貴意見。專家們認(rèn)為研究應(yīng)聚焦課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織與評(píng)價(jià)四大要素，繪制具體的課程地圖；要進(jìn)一步具化研究的必要性，深入比較分析國內(nèi)研究與本課題的異同，凸顯本課題創(chuàng)新點(diǎn)；要用理念引領(lǐng)課程體系建設(shè)，以融合育人為目標(biāo),通過項(xiàng)目化、模塊化推動(dòng)普職課程深度融合；研究應(yīng)尋求在教學(xué)質(zhì)量提升、評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新上的新突破口。在實(shí)施中,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的質(zhì)性研究，獲得學(xué)生、家長(zhǎng)及企業(yè)的多元認(rèn)可；加強(qiáng)對(duì)課時(shí)設(shè)計(jì)的研究，建立課時(shí)利用效果動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。

三、聚力前行，展望未來

錢渝主任再次肯定了課題的研究?jī)r(jià)值，表示將全力支持課題研究，并希望課題組能認(rèn)真吸納專家意見，厘清問題，助力夾江縣教育的高質(zhì)量發(fā)展。最后，市教科所高遠(yuǎn)才在總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，課題組要聚焦擬解決的核心問題，重視材料的準(zhǔn)確性，完善一體化動(dòng)態(tài)課程設(shè)計(jì)，將研究問題具體化，確保課題研究的如期完成，并取得豐碩成果。

云吟職中張紅校長(zhǎng)對(duì)各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)表示衷心感謝。他期望課題組全體成員務(wù)實(shí)求真、恪守學(xué)術(shù)規(guī)范、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，努力成為成果轉(zhuǎn)化的先行者。

本次開題論證活動(dòng)的順利舉行，不僅為課題組指明了研究方向，細(xì)化了研究路徑，更凝聚了多方的智慧。課題組將以此為契機(jī)，完善課題研究方案，聚焦課程改革和人才培養(yǎng)，為樂山市乃至全省的綜合高中課程體系建設(shè)提供有益的實(shí)踐范式。