在我國(guó)，中專(zhuān)和技校同屬于中等職業(yè)教育范疇，所以我們現(xiàn)在所說(shuō)的中職教育就包含了職業(yè)中專(zhuān)、職業(yè)高中、技工學(xué)校。

那么中專(zhuān)和技校有什么區(qū)別呢？

第一、主管部門(mén)

中專(zhuān)的主管部門(mén)一般為市\(zhòng)縣教育部門(mén)主管，其教學(xué)管理、招生計(jì)劃等受教育部門(mén)指導(dǎo)和監(jiān)督。

技校的主管部門(mén)是人力資源和社會(huì)保障局，側(cè)重于培養(yǎng)技術(shù)工人，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐技能的培養(yǎng)。

第二、培養(yǎng)目標(biāo)

中專(zhuān)主要是培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。不僅注重專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，也重視學(xué)生綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力的提升，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的空間。

技校主要培養(yǎng)技術(shù)工人，更專(zhuān)注于特定職業(yè)技能的傳授和訓(xùn)練，使學(xué)生畢業(yè)后能夠直接進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)一線，勝任某一工種的操作工作。培養(yǎng)目標(biāo)更具針對(duì)性和實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第三、畢業(yè)證書(shū)

中專(zhuān)學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)中等職業(yè)教育畢業(yè)證書(shū)，該證書(shū)由教育部門(mén)統(tǒng)一印制，是學(xué)生在中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校完成規(guī)定學(xué)業(yè)、成績(jī)合格的證明。中專(zhuān)畢業(yè)證在就業(yè)市場(chǎng)和升學(xué)方面具有一定的認(rèn)可度，可作為學(xué)生學(xué)歷水平的憑證。

技校畢業(yè)頒發(fā)的是技工學(xué)校畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)。技工學(xué)校畢業(yè)證書(shū)體現(xiàn)學(xué)生在技校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而職業(yè)資格證書(shū)則是對(duì)學(xué)生所掌握的特定職業(yè)技能的認(rèn)證，分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、技師、高級(jí)技師五個(gè)等級(jí)。職業(yè)資格證書(shū)是學(xué)生進(jìn)入企業(yè)就業(yè)的重要敲門(mén)磚，直接反映了學(xué)生的技能水平。

第三、升學(xué)途徑

不管是中專(zhuān)還是技校，目前升學(xué)途徑都是一樣的，學(xué)生可以參加職教高考、單招考試升入全日制大專(zhuān)或本科繼續(xù)就讀。對(duì)于部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生還可以報(bào)名參加普通高考。

所以不管中專(zhuān)還是技校，都是屬于中等職業(yè)教育，畢業(yè)后可獲得同等效力的畢業(yè)證書(shū)，可參加各種類(lèi)型的升學(xué)考試。