不少家長和學生在報考階段都會有這樣的疑問，實際上這個問題的答案非常明確：當前四川省中等職業學校校風整體清朗有序，“校風差、學校亂”的刻板印象早已不符合當前中職教育的發展實際。

政策賦能從嚴管理，從制度層面筑牢校風底線

早年部分中職學校確實存在招生質量參差不齊、管理松散等問題，給公眾留下了“亂”的舊印象，但近年來四川省持續加大中職學校規范管理力度，從制度層面徹底扭轉了松散的管理局面。四川省教育廳印發的《四川省中等職業學校管理辦法》明確對學校德育工作、校園日常管理、學生安全管理、教師隊伍管理等提出了剛性要求，同時四川省持續推進中等職業學校達標工程，對辦學條件不達標、管理不規范的學校采取限制招生、停止招生直至撤銷辦學資格的處置，僅2021年到2023年，四川就完成了兩百余所中職學校的達標驗收，淘汰了一批辦學不合格的院校。四川每年都會部署中職學校校園欺凌專項治理、校園安全隱患全覆蓋排查，建立了“一生一策”的問題學生干預機制，對違規違紀行為零容忍，從根源上壓縮了各類亂象的生存空間。

升學通道不斷拓寬，學風帶動校風整體向上

很多人受舊觀念影響，認為中職生都是“考不上高中的問題學生”，自然會帶壞校風，這種認知早已過時。近年來四川省推進職業教育高考制度改革，不斷擴大職教高考本科招生計劃，2024年四川職教高考本科招生計劃已經突破3萬人，較五年前翻了近三倍，越來越多學生主動選擇中職院校，通過職教高考路徑升入本科、專科院校。如今四川多數中職院校都開設了專門的升學班，升學班學生的學習強度和自律程度不亞于普通高中，早晚自習、日常測驗已經成為常態。即便是就業方向的學生，也需要參加職業技能等級考證、參與各級職業技能大賽，四川每年舉辦的四川省職業院校技能大賽，吸引上萬名中職生參賽，學生大部分時間都用來提升專業技能，混日子、惹事端的情況越來越少。據四川省教育廳公布的數據，2023年四川中職畢業生升學率超過65%，過半學生都以升學為目標，主動向學的學風自然帶動了校風整體向上。

校園治理精細化發展，育人環境持續優化

隨著四川省對職業教育投入不斷增加，中職院校的校園治理水平也在不斷提升。目前四川所有公辦中職院校都按要求配齊了專職德育教師、輔導員和生活宿管老師，落實了封閉式管理、出入登記請假制度，從日常管理層面杜絕了校外無關人員進校園滋事等問題。各中職院校都在推進省級文明校園創建，大力發展社團文化、文體活動，從省級示范性中職到國家級“雙優”學校，大部分院校都有幾十個學生社團，涵蓋文體、專業技能、志愿服務等多個方向，豐富了學生的課余生活，也減少了學生因為無所事事引發的矛盾沖突。不可否認，目前極少數規模較小的民辦中職可能還存在管理不到位的局部問題，但在四川省教育部門的常態化監管下，這類問題都會被及時整改，并不影響四川中職校風的整體向好。

隨著職業教育被擺在更加突出的位置，四川省從政策監管、升學體系、校園建設等多維度發力，推動中職教育從早年的“規模擴張”轉向“質量提升”，校風校貌已經發生了翻天覆地的變化。只要選擇經教育部門備案的正規達標中職院校，完全不必擔心“校風亂”的問題，中職也能成為學生學技能、升大學、成才就業的優質平臺。