近年來，大學生畢業后選擇重返技工院校深造的現象日益普遍。為推動高質量就業，多地政府紛紛出臺政策，鼓勵技工院校開設面向大學生的技師班。在剛剛結束的2025年秋季入學季，全國多地的技工院校迎來了一批擁有大學學歷的新生。

廣東省人力資源和社會保障廳發布的《廣東省深化技師學院學制技師培養改革試點工作方案》中明確提出，要探索適合廣東的技師學院學制技師培養新方法和新模式，以擴大高技能人才的培養規模。方案特別指出，將為本科或研究生學歷的畢業生提供為期一年的學制技師課程。這意味著，即便已經擁有本科或研究生學歷，學生仍有機會進入技師學院接受專業技師培訓。

9月16日，廣州市公用事業技師學院舉辦了2025年高校起點預備技師班的開學典禮。這是該學院首次面向高校畢業生開設預備技師培養項目，標志著學院在技能人才培養方面取得了新的突破。

今年7月，浙江省人力資源和社會保障廳聯合其他19個部門共同發布了《技能促富助力縮小“三大差距”行動方案(2025—2027年)》。該方案強調，要發揮職業學校的技能培訓作用，支持技工院校在原有招生基礎上，為未就業的大學生開設全日制技師班。隨后，浙江省內多所技工院校相繼發布了招生簡章。

同樣在6月，山東省人力資源和社會保障廳等12個部門聯合印發了《山東省支持技工教育高質量特色發展若干措施》。該措施提出實施技工就業促進計劃，鼓勵技工院校開設大學生技師班，推行“學歷+技能”的復合型人才培養模式，以幫助大學生通過提升技能實現高質量就業。

在山東，一些技工院校已經在此方面進行了多年的探索。例如，青島市技師學院在2009年就率先在全國創辦了“大學生技師班”，通過“理論+技能”的方式培養“π型人才”。據統計，該班級開辦15年來，已累計招收近400名學生，其中本科學歷者約占三分之一，包括不少“985”、“211”高校以及國外院校的畢業生。

去年，安徽省人民政府辦公廳發布的《安徽省技工教育高質量發展行動計劃（2024—2027年）》也提到，要探索面向高校畢業生開設大學生技師班，推行“學歷+技能”的復合型人才培養模式，以培養高層次的技術技能人才。

近年來，多地技工院校都在積極探索開設大學生技師班。

大學生選擇重返技工院校深造，反映了部分高校的人才培養與職業市場需求之間的不匹配，也凸顯了就業市場的結構性矛盾。對于許多本科及以上的大學畢業生來說，他們雖然理論水平較高，但技能操作卻是短板，這與企業對一線技能型人才的需求形成了矛盾。特別是隨著我國產業的轉型升級，當前產業正加快向高端化、智能化、綠色化發展，對既有較高理論水平又具備嫻熟技能的高素質技能人才的需求更加迫切。

此前，青島市技師學院曾對青島市133家企業進行人才需求調研。結果顯示，近半數企業表示“高學歷+高技能”型員工的數量占比不足30%，而近八成企業認可對大學生進行技能提升。

華南一家跨境電商企業的負責人孫先生向第一財經記者表示，隨著產業的轉型升級，企業越來越需要復合型人才，這類人才既要有強大的技術技能，又要有扎實的理論知識基礎，這樣的人才職業發展潛力也更大。

據媒體2024年初的報道，廣東嶺南職業技術學院統計發現，“近兩年，學院招收的‘回爐’考取技術技能證書的本科及以上畢業生累計超過150人”。這些學生中大部分來自非“985”、“211”高校，但也不乏碩士、博士研究生以及“985”高校的畢業生。多名“回爐”畢業生表示，技能學習為他們的職業生涯開辟了新的發展空間。

有媒體評論指出，本科生選擇重返職校，并非“學歷降級”，而是“能力升級”的主動選擇。這既是教育回歸“以人為本”初心的生動體現，也是個人積極擁抱終身成長、社會優化人才供給結構的積極表現。

除了畢業生個人的選擇外，越來越多的大學生選擇重返技工院校深造，也反映出高校需要加快改革，以更好地適應市場需求的變化。特別是部分普通本科院校，更應加快創新轉型，大力發展應用型專業，推進職業本科教育，從而培養出既有扎實理論基礎又具備高技能的學生。

面對市場對“高學歷+高技能”復合型人才的需求，職業本科教育應運而生。2019年，國家啟動了本科層次職業教育試點，打破了職業教育專科學歷的限制。近年來，職業本科學校的數量不斷增加。今年，職業本科學校的設置數量再次創下新高，達到36所。目前，職業本科院校的總數已經達到了87所。這些學校既能提供學歷教育，又能讓學生學到實用技能，因此受到了不少家長和學生的青睞。一些職業本科院校的錄取分數線也隨之攀升，越來越多的高分考生選擇填報這類院校。

同時，部分普通高校也開設了職業本科專業。數據顯示，“十四五”期間，共有52所普通高校開設了職業本科專業。

(本文來自第一財經，有改動)