在推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展的進(jìn)程中，成都市溫江區(qū)綜合高級(jí)中學(xué)扮演著至關(guān)重要的角色，成為一股新興力量。該校攜手溫江中學(xué)、溫江二中、七中菁才學(xué)校以及科創(chuàng)中學(xué)等區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中，共同搭建起一個(gè)“全域聯(lián)動(dòng)”的教育生態(tài)系統(tǒng)，致力于塑造溫江區(qū)“全域聯(lián)動(dòng)、資源共享、品牌引領(lǐng)、質(zhì)量并進(jìn)”的教育發(fā)展新局面。

2025年11月5日這一天，溫江區(qū)綜合高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)張友帆帶領(lǐng)新入職的教師團(tuán)隊(duì)，前往七中菁才永寧校區(qū)，開(kāi)展了一場(chǎng)以“科學(xué)備考與情緒管理”為主題的專項(xiàng)研修活動(dòng)。七中菁才的黨委書(shū)記趙柏鮮熱情接待并發(fā)表致辭，雙方共同描繪了“資源共享、質(zhì)量并進(jìn)”的校際合作藍(lán)圖，為新教師的成長(zhǎng)注入了新的活力與動(dòng)力。

此次培訓(xùn)緊緊圍繞“科學(xué)備考與情緒管理”這一核心議題，通過(guò)三場(chǎng)精心設(shè)計(jì)的專題講座，為新教師構(gòu)建了一條系統(tǒng)化的成長(zhǎng)路徑：

初中語(yǔ)文教師葉曉婷以《“教”與“學(xué)”的和諧共生》為題，從教學(xué)協(xié)同與備考策略兩個(gè)角度進(jìn)行了深入剖析。她強(qiáng)調(diào)，備考工作需緊密圍繞考試方向和教學(xué)大綱展開(kāi)，確保“教學(xué)”與“備考”能夠相互促進(jìn)、協(xié)同增效。

特邀專家謝英勝則以《“審是”洞察學(xué)情，“遷善”助力成長(zhǎng)》為主題，闡述了教育的深遠(yuǎn)意義——讓孩子能夠展望未來(lái)、感受生活、包容萬(wàn)物。他提出了“基礎(chǔ)知識(shí)理解記憶、學(xué)科能力總結(jié)提升、核心素養(yǎng)深度領(lǐng)悟”的進(jìn)階學(xué)習(xí)邏輯，并將半期考試比作“師生過(guò)渡適應(yīng)期的診斷工具”，強(qiáng)調(diào)其在“知識(shí)漏洞排查、學(xué)法教法優(yōu)化、心態(tài)認(rèn)知調(diào)整”三方面的校準(zhǔn)作用，為教學(xué)改進(jìn)提供了明確的方向。

“學(xué)然后知不足，教然后知困。”隨著互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的圓滿結(jié)束，本次新教師培訓(xùn)也畫(huà)上了句號(hào)。參與培訓(xùn)的新教師們紛紛表示，此次培訓(xùn)主題鮮明、內(nèi)容實(shí)用，不僅解決了他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的迫切問(wèn)題，還拓寬了他們的教育教學(xué)視野。展望未來(lái)，溫江區(qū)綜合高級(jí)中學(xué)將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步深化與區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中在課堂教研、教師培訓(xùn)等領(lǐng)域的深度合作，攜手探索育人新路徑，共同為區(qū)域教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。