雙流中職數學教研：聚焦“雙力”，共促發展

2025年10月22日清晨，一場聚焦中職數學教育提升的教研活動在成都電子信息學校火熱展開。此次活動吸引了雙流區眾多中職數學教師踴躍參與，共同探尋教學新路徑。

活動中，郭文瓊老師以《等差數列的前n項和》為題，進行了精彩的課例展示。在授課過程中，郭老師巧妙規劃教學流程，通過層層遞進的問題設置，引導學生自主探究等差數列前n項和公式的推導過程，并鼓勵學生在實際情境中運用該公式解決問題。這一系列教學設計，充分體現了郭老師對課程轉化力的深入思考與實踐，力求將數學知識轉化為學生的實際能力與綜合素養。

課例展示結束后，成都電子信息學校的郭廷老師組織全體教師開展了評課議課活動。圍繞課程轉化力這一核心議題，教師們紛紛發表自己的見解。大家既對郭老師課堂中的創新教學方法、學生參與度等亮點給予高度評價，也針對部分教學環節的優化、學生個體差異的關注等方面提出了寶貴的改進建議。此次評課議課活動，匯聚了教師們的智慧，為提升課堂教學質量提供了有力支持，也促使教師們更加深入地思考如何實現課程的有效轉化，提高知識傳遞的效率，讓學生更好地吸收知識。

數字賦能，拓展教學新視野

在本次教研活動中，蔣娟和王曉林老師帶來了微師培作品展示。這些作品緊密結合教學實踐，融入了先進的教學理念和數字技術，為教師們的專業發展提供了新穎的思路和可借鑒的范例，拓寬了教師們利用數字技術優化教學的視野。

隨后，王曉林和馮枝桃老師開展了數字應用力培訓，并對整個活動進行了全面總結。在培訓環節，兩位老師詳細介紹了數字技術在數學教學中的應用場景和方法，通過實際案例分析，讓教師們對如何借助數字技術提升教學效果有了更為清晰的認識。此次培訓為教師們指明了在教學中提升數字應用力的方向，助力教師們更好地適應數字化教學時代的需求。

此次雙流區中職數學教研活動，緊緊圍繞課堂教學力和數字應用力兩大核心，為區內中職數學教師搭建了一個深度交流與學習的優質平臺。期望在未來的教學實踐中，教師們能夠將此次教研活動的收獲充分運用到實際教學中，不斷探索創新教學方法，提升教學水平，為雙流區中職數學教育的高質量發展注入源源不斷的動力。