培養(yǎng)能工巧匠，成就應(yīng)用人才
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介
一、專業(yè)概況
電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)。
電子技術(shù)領(lǐng)域的寬口徑專業(yè)。
重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院第一批高職專業(yè)，老牌特色專業(yè)。
人工智能學(xué)院的支撐專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)。
二、發(fā)展前景
抗擊新冠病毒的戰(zhàn)“疫”中，AI診斷、AI無感測(cè)溫、疫情防控機(jī)器人、無人機(jī)空中消毒……人工智能早已涉及疫情防控各個(gè)方面；遠(yuǎn)程辦公成為短期必然，在線教育蓬勃發(fā)展，顯示5G已經(jīng)啟航；智慧物流、多模態(tài)生物識(shí)別技術(shù)迎來發(fā)展良機(jī)，智慧醫(yī)療走進(jìn)大眾視野，自動(dòng)感應(yīng)家居用品需求暴漲、柔性電子技術(shù)產(chǎn)品應(yīng)用于疫情防控，無不顯示智慧城市已經(jīng)走向縱深。
國(guó)務(wù)院出臺(tái)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》已為人工智能發(fā)展劃出了具象的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，重慶成為國(guó)家新一代人工智能創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)，這一切都預(yù)示著在人工智能賦能下，應(yīng)用電子行業(yè)有著非常廣闊的發(fā)展前景。
應(yīng)用電子行業(yè)發(fā)展前景
三、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)具備良好的思想道德素質(zhì)，掌握電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的基本理論和專業(yè)知識(shí)，具有電子儀器使用和測(cè)量、電子產(chǎn)品組裝、電子產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)、電子電器設(shè)備常見故障維修等能力，能夠從事電子產(chǎn)品輔助設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品生產(chǎn)、安裝調(diào)試、質(zhì)量檢測(cè)、維護(hù)與維修、設(shè)計(jì)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
四、主要課程
電路分析與應(yīng)用、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子線路制圖與制板、單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、傳感器應(yīng)用技術(shù)、C程序設(shè)計(jì)、EDA仿真技術(shù)、集成電路制造技術(shù)、電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修、嵌入式技術(shù)、智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。
五、培養(yǎng)特色
1.校企共培
與重慶粵嵌科技有限公司、重慶航凌電路板有限責(zé)任公司、致伸科技（重慶）有限公司等業(yè)內(nèi)知名企業(yè)深度合作，定向培養(yǎng)。
2.以賽促學(xué)
通過競(jìng)賽促學(xué)，獲取技能，本專業(yè)學(xué)生多次參加全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽、“巴渝工匠杯”、“合泰杯”單片機(jī)設(shè)計(jì)大賽并獲獎(jiǎng)。
獲獎(jiǎng)情況展示
3.課證融合
人才培養(yǎng)中融入“1+X證書制度”，將行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)工程師認(rèn)證嵌入課程，幫助學(xué)生考取電子設(shè)計(jì)工程師、單片機(jī)設(shè)計(jì)工程師、家用電子產(chǎn)品維修證等國(guó)家級(jí)職業(yè)資格證書，提升學(xué)生的專業(yè)能力，提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
本專業(yè)相關(guān)資格證書
六、教學(xué)條件
1.師資隊(duì)伍
本專業(yè)專任教師有9人，其中副高職稱4人，中級(jí)職稱5人，專業(yè)教師均具有技師及以上資格，全部教師具有6個(gè)月以上的企業(yè)研修工作經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)100%，企業(yè)兼職教師10人，師資團(tuán)隊(duì)在教學(xué)、科研、技能競(jìng)賽等方面成果豐碩。
2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
本專業(yè)有傳感器、單片機(jī)、電子技術(shù)、電子仿真、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)等實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)設(shè)備優(yōu)良。專業(yè)課教室全部為理實(shí)一體化教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與實(shí)訓(xùn)環(huán)境。
理實(shí)一體化教室
七、就業(yè)方向
畢業(yè)后可以在電子信息、智能裝備制造等行業(yè)從事印制電路板設(shè)計(jì)、IC測(cè)試、半導(dǎo)體芯片制造，產(chǎn)品售后服務(wù)、嵌入式開發(fā)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)等工作。
具體崗位包括：電子工程師、設(shè)計(jì)員、電子產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)員、電子產(chǎn)品市場(chǎng)支持、工控設(shè)備技術(shù)員、電子產(chǎn)品調(diào)試檢測(cè)員、生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)員等。
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